創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，用快樂的氣氛感染孩子幼兒教師是幼兒直接相處的示范者，教師的言行、對(duì)待事物的態(tài)度影響著幼兒心中的教師形象。也許我們某句話、某個(gè)動(dòng)作會(huì)影響幼兒一天的情緒，甚至挫傷幼兒幼小的心靈，因此，我們要有意識(shí)地以愉快、喜悅的情緒去感染他們，應(yīng)對(duì)幼兒充滿摯愛之情，應(yīng)該能夠自覺地站在幼兒的角度觀察事物、思考問題，要適合幼兒的情感體驗(yàn)。我們的工作瑣碎而又辛苦，許多教師在日復(fù)一日、年復(fù)一年的辛勞中漸漸地失去了熱情和耐心，從而進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán)。有時(shí)自己心情不好，面對(duì)幼兒就會(huì)感到厭煩，越想發(fā)脾氣，幼兒就越不喜歡你，后教師對(duì)教育幼兒會(huì)完全失去信心。所以，我們要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己的心情變得輕松一點(diǎn)，在幼兒面前永遠(yuǎn)是一張親切微笑的臉。教師本身應(yīng)該對(duì)生活充滿無限的樂趣，樂于敬業(yè)與奉獻(xiàn)。如果每個(gè)教師都能沉浸在歡樂和幸福之中，那么這種美好的感受就會(huì)溢于言表，從而感染到身邊的每一個(gè)兒童。鄭州海納游樂設(shè)備有限公司提供以上信息整理

　　節(jié)假日對(duì)于小朋友來說快樂的一件事就是到游樂場(chǎng)游玩，快樂是一種情緒，濟(jì)南四人蹦極生產(chǎn)廠家，也是一種性格，是每一個(gè)幼兒的天性，它會(huì)對(duì)人一生的發(fā)展和幸福生活產(chǎn)生非常重要而深遠(yuǎn)的影響。天真爛漫、無憂無慮的生活，是幼兒應(yīng)當(dāng)擁有的權(quán)利。但是由于周圍環(huán)境的壓力、人為的壓制和其它原因，并不是每一個(gè)幼兒都是快樂的。實(shí)踐證明：快樂的幼兒自尊、樂觀、自我控制力強(qiáng)。那么，如何培養(yǎng)幼兒的快樂情緒呢？

　　小朋友經(jīng)常在游樂場(chǎng)得到了什么？

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